Заклад дошкільної освіти № 68 міста Житомира є закладом дошкільної освіти для дітей віком від 2 до 6 років, який функціонує на підставі Статуту, затвердженого наказом управління освіти Житомирської міської ради від 29.12.2025 р. №417.

ЗДО № 68 м. Житомира є правонаступником дитячих ясел-садка №68, який відкрито у 1983році.

Житомирський ДНЗ №68 перейменовано на ЖЦРД №68 та затверджено статут закладу рішенням 26 сесії четвертого скликання Житомирської міської ради №569 від 29.09.2005 р.

Згідно Рішення 58 сесії восьмого скликання Житомирської міської ради від 18.12.2025 р. № 1563 ЖЦРД №68 перейменовано в заклад дошкільної освіти № 68 міста Житомира (ЗДО № 68 м. Житомира).

Центр розташований в типовій двоповерховій будівлі, загальною площею 2478,8 кв.м. Проектна потужність закладу складає 176 місць (9 дошкільних груп).

Головна мета діяльності закладу дошкільної освіти № 68 міста Житомира:

➤ забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти;

➤ створення умов для фізичного, розумового та духовного розвитку дошкільників;

➤ організація догляду, оздоровлення, навчання і виховання дітей дошкільного віку;

➤ надання батькам консультативної допомоги по вихованню дітей, компетентна педагогічна та психологічна допомога сім’ям у складних життєвих ситуаціях;

➤ формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду;

➤ корекція психічного, мовленнєвого і розумового розвитку дитини, соціальна адаптація;

➤ організація діяльності дітей за інтересами, нахилами, вподобаннями, потенційними можливостями.

Пріорітетні напрямки роботи:

ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧИЙ НАПРЯМОК

Головною метою роботи нашого закладу є створення сприятливих умов для максимального фізичного розвитку дитини, її психіки, формування духовності, навичок комунікативності шляхом розроблення здоров’я збережувальних та здоров’я-формувальних технологій.

Педагогічним колективом закладу було визначено ряд пріоритетних завдань, які сприяють фізкультурно-оздоровчому напрямку, який базується на урахуванні стану здоров’я, самопочуття, рівня фізичного розвитку та підготовленості дітей, до реальних умов роботи дошкільного закладу, особливостей родинного виховання, а саме:

✧ створення екологічно сприятливого життєвого простору здоров’язбережувального та здоров’ яформувального середовища,

✧ оптимізація рухового режиму дітей;

✧ оновлення принципів, змісту та освітніх технологій;

✧ орієнтація на формування життєвої компетентності дитини;

✧ забезпечення фізичного, психологічного та морального здоров’я;

✧ забезпечення розвивального предметно-ігрового середовища;

✧ гуманізація взаємин дитини з навколишнім середовищем;

✧ формування свідомого , відповідального ставлення до життя;

✧ творча самореалізація педагогів;

✧ підсилення творчого розвитку дошкільників засобами інтеграційного освітнього процесу;

✧ удосконалення роботи по формуванню життєвої компетентності дошкільника у різних сферах його діяльності;

✧ соціально-педагогічний патронат сім’ї.

ЕКОЛОГІЧНИЙ НАПРЯМОК

Від маленького паростка до великих відкриттів

Екологічне виховання — один із пріоритетів нашого закладу, де кожен малюк стає справжнім дослідником природи. Для вихованців в кожній віковій групі створили унікальний простір — міні екологічну лабораторію, де змістовна пізнавальна діяльність перетворюється на захопливу гру. Тут, у ході пошуково-дослідницьких експериментів та спостережень за живою і неживою природою, діти вчаться розгадувати таємниці навколишнього світу.

Наші подорожі «Екологічною стежиною» під час цільових прогулянок та дбайлива праця на «Зелених острівцях» (природничий осередок) допомагають малечі відчути себе частиною природи. Така діяльність об’єднує маленьких природолюбів навколо спільних цінностей: відповідальності, турботи та спостережливості. Ми прагнемо не просто дати знання, а сформувати у дітей цілісну картину всесвіту — від першої зернини в ґрунті до величних таємниць Космосу.

Наша мета — виховати покоління, яке відчуває гармонію з планетою Земля та з любов’ю оберігає її красу.

ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНИЙ НАПРЯМОК

Художньо-естетичне виховання дошкільників забезпечують спеціалісти закладу у тісній співпраці з вихователями та батьками вихованців. Організація музичної діяльності у закладі спрямована на формування у дошкільників почуття прекрасного засобами музичної діяльності; розвиток музичних здібностей: музичний слуху, голосу, естетичний смаку, творчості, уяви, фантазії і на високому рівні здійснювалась музичними керівниками Концевич Л.В., яка тісно співпрацює з вихователями усіх груп. Музичний керівник дає змогу відчути художньо-естетичну природу музики і пластики як мистецтво вияву людських емоцій і почуттів. На високому методичному та естетичному рівнях проводяться свята, розваги, театралізовані музичні розваги.

Гарних результатів досягнуто педагогами дошкільного закладу у формуванні в групах дітей дошкільного віку любові та потягу до мистецтва. Діти із задоволенням перевтілюються у театральні образи, передаючи за допомогою засобів виразності їх особливості, володіють засобами інтонаційної виразності, проявляють багату уяву, самостійність, творчість, акторські здібності. Під час організації та проведенні занять, свят, розваг педагоги надають можливість кожній дитині активно виявляти себе, активізують пасивних, сором’язливих дітей, залучають їх до виконання провідних ролей, заохочують до прояву творчої активності, намагаються розвивати вміння імпровізувати.

Професійна майстерність вихователів закладу стає надійним фундаментом для художнього розвитку кожної дитини. Це не просто заняття, а тиха розмова дитячої душі зі світом. Кожен пензлик у маленькій руці стає чарівною паличкою, що перетворює звичайний аркуш на простір щирих сподівань.

Наші педагоги плекають у вихованцях ту особливу іскру, яка дозволяє бачити музику в дощі та відчувати колір вітру — це перша спроба розповісти про себе без слів. Використовуючи нетрадиційні техніки, діти вчаться бути сміливими та вільними. Тут зникає страх помилки, а на зміну йому приходить радість відкриття. Кожен малюк стає маленьким актором на сцені творчості, де головна роль — це він самий, справжній та неповторний. Найдивовижніша магія стається тоді, коли в гості до фарб приходить пані Музика та Природа. Під ніжні звуки мелодій дитяча уява малює шелест листя, а на папері розквітають квіти, побачені вранці в росі. Цей нерозривний зв’язок навчає дитину не просто дивитися, а бачити; не просто слухати, а чути серцем. Наші педагоги дбайливо підтримують сором’язливих, даруючи їм віру у власну творчу силу, та надихають активних на нові імпровізації.

Ми щасливі, що в стінах нашого закладу дитяче «Я» розквітає всіма барвами веселки, наповнюючи світ світлом і красою.

Як лагідно сонечко землю зігріє, як дощик її оросить.

Так вихователь дитя зустрічає, щоранку в садочок спішить.

Про всі негаразди відразу забуде і посмішка враз засія,

Бо їй найдорожче довірили люди – майбутнє країни – дитя!

Педагог, вихователь… Про вихователів дитячого садка хочеться вести окрему розмову, бо вони першими прокладають дитині шляхи до знань, добра, краси, віри, надії і любові.

Дитячий садок – це той світ, в якому дитина живе у найважливіший період для розвитку, і від того, як вона тут живе, залежить не тільки її майбутнє, але й майбутнє родини і всієї країни. Якщо дитина живе з похвалою, вона вчиться захоплюватись. Якщо живе з чесністю, вона вчиться справедливості. Якщо дитина живе в безпеці, вона вчиться вірити. Якщо дитина живе дружбою, вона вчиться знаходити у світі любов. Створити такий світ для дітей можуть тільки справжні майстри.

Таким є колектив однодумців закладу дошкільної освіти № 68 міста Житомира, який налічує 63 особи.

Ефективність освітньої діяльності закладу пропорційно залежить від рівня професійної майстерності, відповідальності у роботі, ряду високоморальних якостей кожного із педагогів закладу.

Аналізуючи кадровий склад педагогічного колективу, варто відмітити, що в закладі працює 33 педагога, серед яких мають:

повну вищу освіту – 24 (72%)

базову вищу освіту – 9 (28%)

Кваліфікаційні категорії:

вища кваліфікаційна категорія – 10 (30%)

I кваліфікаційна категорія – 13 (39%)

II кваліфікаційна категорія – 2 (6%)

кваліфікаційна категорія « спеціаліст» – 8 (25%)

Присвоєно педагогічне звання:

“вихователь-методист” – 6 (15%)

“вчитель-методист” – 1 (3%)

“старший вихователь” -1 (3%)

Аналізуючи якісний показник педагогічних працівників, можна зробити висновок про те, що 23 (70%) педагогів ЗДО № 68 м. Житомира– це педагоги, які мають вищу та І кваліфікаційну категорію, з них 21% педагогічні звання.

Усі педагоги володіють високою педагогічною майстерністю, творчі, ініціативні, здатні до нестандартних педагогічних дій, дійсно закохані в свою справу. Кожен із них має індивідуальний творчий потенціал, різноманітні нахили і здібності.

Педагоги понад усе прагнуть, щоб маленьким господарям жилося добре, аби кожен день повнився для них радістю спілкування з однолітками й дорослими. Кожна зустріч з дітьми починається з доброзичливих побажань один одному. А далі діти разом із вихователями подорожують у світ природи, світ граматики і математики, пізнають його, набувають свого першого життєвого досвіду, вчаться гратися спільними іграшками, радіти кожному дню, зустрічати один одного привітно, жити в дружбі та злагоді.

Нам є чим пишатися, бо до нас діти йдуть із радістю, а це – найвища нагорода за працю.

Отак і живемо однією дружньою сім’єю!

Мова освітнього процесу – українська

Режим роботи закладу:

✧ працює за п’ятиденним робочим тижнем протягом 11 годин;

Вихідні дні – субота, неділя, святкові дні.

Щоденний графік роботи закладу : з 7.30 до 18.30 ;

В закладі функціонує 9 груп:

➤ 1 група для дітей раннього віку ( від 2 до 3 років );

➤ 6 груп для дітей дошкільного віку ( від 3 до 6 років);

➤ 2 групи для дітей з порушенням мовлення.

Загальна кількість дітей – 176.

ПРАЦІВНИКИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ №68

міста Житомира

ЖУРАВСЬКА ГАЛИНА ВАЛЕРІЇВНА

ДИРЕКТОР

Освіта: повна вища. Кваліфікаційна категорія: «спеціаліст вищої категорії».

Педагогічне звання : «вихователь – методист», «учитель-методист».

Наші групи

Група «Ялинка»

Вихователі:
Курова Аріна Едуардівна
Волинець Тетяна Олегівна

Помічники вихователя:
Луфаренко Тетяна Михайлівна

Група «Мальва»

Вихователі:
Денисюк Олена Валеріівна
Мороз Тетяна Дмитрівна

Помічник вихователя:
Усік Валентина Михайлівна

Група «Бджілка»

Вихователі:
Дубчак Ніна Миколаївна
Орликовська Ірина Дмитрівна

Помічник вихователя:
Гурніцька Світлана Дмитрівна

Логопедична група «Фіалка»

Вихователі:
Кресович Алла Петрівна
Жигора Ольга Петрівна

Вчитель-логопед:
Журавська Галина Валеріївна

Помічник вихователя:
Хілюк Ірина Леонідівна

Логопедична група «Малинка»

Вихователі:
Пурій Наталія Степанівна
Губерт Олена Миколаївна

Вчителі-логопеди:
Лавренюк Оксана Станіславівна

Помічник вихователя:

Худякова Світлана Борисівна

Група «Жоржинка»

Вихователі:
Дідківська Леоніда Петрівна
Васіна Тетяна Сергіївна

Помічник вихователя:
Тузовська Олена Генадіївна

Група молодшого дошкільного віку «Дзвіночки»

Вихователі:
Честних Олена Валентинівна
Войтенко Валентина Миколаївна

Помічник вихователя:
Синяк Людмила Миколаївна

Група «Соняшник»

Вихователі:
Черниш Людмила Володимирівна
Дейнеко Наталія Іванівна

Помічник вихователя:
Луцька Леоніда Михайлівна

Група «Полуничка»

Вихователі:
Боцян Ніна Миколаївна

Білоус Галина Миколаївна

Асистент вихователя:
Нікуліна Світлана Болеславівна

Помічник вихователя:
Поляковська Зоя Станіславівна

Вчителі-логопеди :

Журавська Галина Валеріївна

Лавренюк Оксана Станіславівна

Практичний психолог

Поліщук Людмила Павлівна

Керівник гуртка з англійської мови:

Лонська Людмила Миколаївна

Інструктор з фізичного виховання:

Ткаченко Оксана Олександрівна

Інструктор з фізичного виховання:

Лемберг Світлана Олександрівна

Музичний керівник:

Концевич Людмила Василівна

Візитка