Візитка

Заклад дошкільної освіти № 68 міста Житомира є закладом дошкільної освіти для дітей віком від 2 до 6 років, який функціонує на підставі Статуту, затвердженого наказом управління освіти Житомирської міської ради від 29.12.2025 р. №417.

ЗДО № 68 м. Житомира є правонаступником дитячих ясел-садка №68, який відкрито у 1983році.

Житомирський ДНЗ №68 перейменовано на ЖЦРД №68 та затверджено статут закладу рішенням 26 сесії четвертого скликання Житомирської міської ради №569 від 29.09.2005 р.

Згідно Рішення 58 сесії восьмого скликання Житомирської міської ради від 18.12.2025 р. № 1563 ЖЦРД №68 перейменовано в заклад дошкільної освіти № 68 міста Житомира (ЗДО № 68 м. Житомира).

Центр розташований в типовій двоповерховій будівлі, загальною площею 2478,8 кв.м. Проектна потужність закладу складає 176 місць (9 дошкільних груп).

Головна мета діяльності закладу дошкільної освіти № 68 міста Житомира:

➤ забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти;

➤ створення умов для фізичного, розумового та духовного розвитку дошкільників;

➤ організація догляду, оздоровлення, навчання і виховання дітей дошкільного віку;

➤ надання батькам консультативної допомоги по вихованню дітей, компетентна педагогічна та психологічна допомога сім’ям у складних життєвих ситуаціях;

➤ формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду;

➤ корекція психічного, мовленнєвого і розумового розвитку дитини, соціальна адаптація;

➤ організація діяльності дітей за інтересами, нахилами, вподобаннями, потенційними можливостями.

Пріорітетні напрямки роботи:

ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧИЙ НАПРЯМОК

Головною метою роботи нашого закладу є створення сприятливих умов для максимального фізичного розвитку дитини, її психіки, формування духовності, навичок комунікативності шляхом розроблення здоров’я збережувальних та здоров’я-формувальних технологій.

Педагогічним колективом закладу було визначено ряд пріоритетних завдань, які сприяють фізкультурно-оздоровчому напрямку, який базується на урахуванні стану здоров’я, самопочуття, рівня фізичного розвитку та підготовленості дітей, до реальних умов роботи дошкільного закладу, особливостей родинного виховання, а саме:

✧ створення екологічно сприятливого життєвого простору здоров’язбережувального та здоров’ яформувального середовища,

✧ оптимізація рухового режиму дітей;

✧ оновлення принципів, змісту та освітніх технологій;

✧ орієнтація на формування життєвої компетентності дитини;

✧ забезпечення фізичного, психологічного та морального здоров’я;

✧ забезпечення розвивального предметно-ігрового середовища;

✧ гуманізація взаємин дитини з навколишнім середовищем;

✧ формування свідомого , відповідального ставлення до життя;

✧ творча самореалізація педагогів;

✧ підсилення творчого розвитку дошкільників засобами інтеграційного освітнього процесу;

✧ удосконалення роботи по формуванню життєвої компетентності дошкільника у різних сферах його діяльності;

✧ соціально-педагогічний патронат сім’ї.

ЕКОЛОГІЧНИЙ НАПРЯМОК

Від маленького паростка до великих відкриттів

Екологічне виховання — один із пріоритетів нашого закладу, де кожен малюк стає справжнім дослідником природи. Для вихованців в кожній віковій групі створили унікальний простір — міні екологічну лабораторію, де змістовна пізнавальна діяльність перетворюється на захопливу гру. Тут, у ході пошуково-дослідницьких експериментів та спостережень за живою і неживою природою, діти вчаться розгадувати таємниці навколишнього світу.

Наші подорожі «Екологічною стежиною» під час цільових прогулянок та дбайлива праця на «Зелених острівцях» (природничий осередок) допомагають малечі відчути себе частиною природи. Така діяльність об’єднує маленьких природолюбів навколо спільних цінностей: відповідальності, турботи та спостережливості. Ми прагнемо не просто дати знання, а сформувати у дітей цілісну картину всесвіту — від першої зернини в ґрунті до величних таємниць Космосу.

Наша мета — виховати покоління, яке відчуває гармонію з планетою Земля та з любов’ю оберігає її красу.

ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНИЙ НАПРЯМОК

Художньо-естетичне виховання дошкільників забезпечують спеціалісти закладу у тісній співпраці з вихователями та батьками вихованців. Організація музичної діяльності у закладі спрямована на формування у дошкільників почуття прекрасного засобами музичної діяльності; розвиток музичних здібностей: музичний слуху, голосу, естетичний смаку, творчості, уяви, фантазії і на високому рівні здійснювалась музичними керівниками Концевич Л.В., яка тісно співпрацює з вихователями усіх груп. Музичний керівник дає змогу відчути художньо-естетичну природу музики і пластики як мистецтво вияву людських емоцій і почуттів. На високому методичному та естетичному рівнях проводяться свята, розваги, театралізовані музичні розваги.

Детальніше

Як лагідно сонечко землю зігріє, як дощик її оросить.

Так вихователь дитя зустрічає, щоранку в садочок спішить.

Про всі негаразди відразу забуде і посмішка враз засія,

Бо їй найдорожче довірили люди – майбутнє країни – дитя!

Педагог, вихователь… Про вихователів дитячого садка хочеться вести окрему розмову, бо вони першими прокладають дитині шляхи до знань, добра, краси, віри, надії і любові.

Дитячий садок – це той світ, в якому дитина живе у найважливіший період для розвитку, і від того, як вона тут живе, залежить не тільки її майбутнє, але й майбутнє родини і всієї країни. Якщо дитина живе з похвалою, вона вчиться захоплюватись. Якщо живе з чесністю, вона вчиться справедливості. Якщо дитина живе в безпеці, вона вчиться вірити. Якщо дитина живе дружбою, вона вчиться знаходити у світі любов. Створити такий світ для дітей можуть тільки справжні майстри.

Кадровий склад